Virtue Signaling 101 – İkinci Bölüm: Gerçekler Duygularınızı Önemsemez


Yürümeye başlayan çocuğunuzun bir şekil sıralayıcı ile nasıl oynanacağını öğrenmeye çalıştığını hayal edin. Doğal olarak, ilk birkaç sefer sorun yaşayacaktı – örneğin, birçok küçük çocuk yuvarlak bir deliğe kare bir dübel yerleştirmeye çalışacaktı. Çocuğunuzun size koştuğunu ve mandalın sığmadığı için hayal kırıklığı içinde ağladığını hayal edin.

Doğal olarak, ona bulmacanın nasıl çalıştığını açıklarsınız. Belki çocuğunuz açıklamanızı kabul edecek ve yönergeleri izleyecektir – ancak reddetme olasılığı da vardır. Belki de pek çok küçük çocuğun yaptığı gibi inatçı ve bağımsızlığını iddia ediyor. Belki bir şekil sıralayıcıyı anlamak için çok gençtir. Ayrıca öğrenme güçlüğü olma ihtimali de var.

Sorun devam ederse çocuğunuzu bir uzmana götürürsünüz. Ancak, neyin yanlış olabileceğini aramak yerine, uzmanın size çocuğunuzun şekil sıralayıcıyı asla öğrenemeyeceğini söylediğini hayal edin. Çocuğunuzun şekilleri anlamayan bir beyinle doğduğunu söylüyor. Sesler uydurulmuş, ama önemli değil. Tek çözümünüz bir bulmacayı yeniden tasarlamak. Muhtemelen, yuvarlak deliği, kare bir dübelin sığması için daha büyük yapmalısınız. Ya da belki bulmacayı tamamen parçalamalısın. Uzman, ancak çocuğunuzun bulmacayı anlayamamasının tamamen sağlıklı olduğunu “onaylarsanız”, çocuğunuzun normal şekilde işlev görebileceğini söylüyor. Aksi takdirde, çok yakında intihar etmesi muhtemeldir.

Ancak bulmacayı “yeniden tasarlamak” yeterli değildir. Çocuğunuzu mutlu etmek için, anaokulunun diğer çocuklara bulmacayı doğru bir şekilde nasıl çözeceklerini öğretmeyi bırakmasını talep etmelisiniz. Aslında, öğretmenler teşvik etmeli tüm çocuklara kare mandalları yuvarlak deliklere yerleştirmenin yaratıcı yollarını bulmaları için. Öğretmenler, çocuklara bulmacayı doğru bir şekilde çözememenin normal ve sağlıklı olduğunu ve doğru çözmenin, yapamayan veya öğrenmeyecek çocuklara zorbalık yapmakla eş anlamlı olduğunu sürekli olarak hatırlatmalıdır.

Ama bu bile onun sonu değil. Ayrıca işvereninizden, meslektaşlarınıza bulmacaları doğru şekilde çözmenin zararları hakkında ders vermesi için bir “bulmaca danışmanı” tutmasını talep etmelisiniz. Diğer ebeveynler, çocuklarına bulmaca çözmenin doğru yolunu öğretmenin diğer çocukları “damgaladığını” ve onları intihara sürüklediğini öğrenmelidir.

Ayrıca kitapçıların ve kütüphanelerin şekil sıralayıcılarla oynamanın yaratıcı yolları hakkında kitaplar edinmesini talep etmelisiniz. Kare mandalları yuvarlak deliklere başarıyla yerleştiren birden çok karakter gösteren filmler talep etmelisiniz. Çözümlerine meydan okumak ve yaratıcılıklarını sorgulamak için mandalları uygun şekilde takmaya çalışan tüm çocukları teşvik etmelisiniz. Bütün toplum bulmacayı çözmenin doğru bir yolu olmadığını ilan edene kadar dinlenmemelisiniz.

Ancak o zaman uzman size, çocuğunuzun mutlu büyüyebileceğini söyler. Yalnızca, şekil ayırıcıyla oynamanın geleneksel yolunun yanlış ve ayrımcı olduğunu toplumun her üyesi tarafından onaylayarak, bunu garanti altına alabiliriz. senin çocuk hayatta başarılı olacaktır.

Ancak gerçekte, çocuğunuzun yapbozların bir araya gelme şekliyle ilgili yanılgısını “doğrulamak” onu mutlu veya üretken kılmaz. Kaç oyuncak mağazasının talimatlarını değiştirdiği veya kaç çizgi filmde kare mandalları yuvarlak deliklere yerleştiren karakterlerin olduğu veya bir öğretmenin bir bulmacayı kaç kez duvara çarptığı önemli değil, çocuğunuzun hayattaki başarısı ve iç huzuru, nihayetinde buna bağlıdır. bir bulmacanın nasıl bir araya geldiğini anlamak üzerine. Kare bir çivinin yuvarlak bir deliğe sığmayacağını anlamadan hiç kimse bir ev tasarlayamaz, bir arabayı tamir edemez veya bir mobilyayı bir araya getiremez. Çocuğunuz Twitter mafyası yerine fizik yasalarının yönettiği gerçek dünyaya girdiğinde, herkes tarafından aldatıldığını anlayacak ve algıladığı “mutluluğu” uçup gidecek. Erken çocukluk döneminde bulmaca çözmeyi öğrenen ve bu sayede başarılı olan insanlara sefil, acı ve kıskanç olacak.

Medya, akademi ve eğlence endüstrisi tarafından selamlanan ve çocuklarımızı fiziksel gerçekliğin var olmadığına inandıran bir toplum kesimi var. Kare mandal yoktur. Yuvarlak delikler yoktur. Delik, hayal ettiğiniz şeklin kendisidir. İçine ne istersen sığdırabilirsin. Evrensel bir gerçek yoktur. “Senin” gerçeğin, “benimki” kadar iyidir. Bu felsefe, tüm nesli başarısızlığa mahkum ediyor.

Zamanın başlangıcından bu yana, bilimin amacı bir soru formüle etmek, daha sonra yapabildiğimiz kadar geniş kapsamlı bir dizi deney ve çalışma yapmak, sonuç ne olursa olsun bizi götürdüğü sonuca varmaktı. beklentilerin aksine. Bu amaç artık ortadan kalktı. Bugünün “BİLİMİ”nin önceden belirlenmiş bir sonucu vardır. “Araştırma”, sonucu gerçek dünyada var olan bir şeye bağlamanın bir yolunu bulmak için bu sonuçtan geriye doğru çalışıyor. Çoğu zaman, diğerlerini göz ardı ederek bir veri alt kümesini takip etmeyi içerir. Diğer zamanlarda, gerçek deneylerin yerine “uzlaşı” koymayı veya deneklerinizi istediğiniz cevapları vermeleri için utandırmayı ve korkutmayı içerir. Amaç bir yol bulmaktır – her neyse – Dünyanın düz olduğu varsayımıyla yola çıkmayı gerektirmeyen arzu ettiğiniz sonucu kanıtlamak için verileri kalıplamak ve bükmek.

Örneğin, cinsiyetin “bir spektrum” olduğunu kanıtlamak istiyoruz. Bunun doğru olduğunu biliyoruz çünkü başka herhangi bir sonuç transfobik veya saldırgan olacaktır ve en önemlisi araştırma fonuyla sonuçlanmayacaktır. Şimdi, sadece iki kromozom kombinasyonunun biyolojik gerçekliğini göz ardı etmeden bu sonuca varmanın bir yolunu “ortaya çıkarabilecek” en iyi “uzmanları” işe alalım.

Artık her Amerikan üniversitesinin duygulara dayalı sonuçlar yaratmaya ayrılmış bölümleri var. “Kaybolan buz kapları”, “bebekler dolaylı olarak ırkçıdır”, “erkekler hamile olabilir” ve “siyahlar akla gelebilecek her olası hastalığa karşı daha fazla risk altındadır” gibi önceden tahmin edilen sonuçlar, muazzam miktarda fon alıyor ve şarlatanların kendilerini şarlatan gibi göstermelerine olanak tanıyor. bilim insanlarının zamanımızı ve kaynaklarımızı boşa harcamasını ve saf çocukları, eşitlik çalışmaları ve cinsiyet teorisi gibi “ezoterik konularda” uzmanlaşarak ebeveynlerinin parasını boşa harcamaya teşvik etmek. Bu eğilim, matematiği ırkçı olarak gören uyanık moronlardan yararlanan oportünistlerden başka kimseye hizmet etmiyor.

İnsanlar olarak amacımız, doğa yasalarını anlamak ve onların gücünü kendi yararımıza kullanmak için kullanmak olmalıdır. Değiştiremeyeceğimiz bilimsel gerçekliğe kendi davranışlarımızı da uyarlayabiliriz. Duygularımızı fiziksel gerçeklikle uzlaştırmak, nihayetinde insanlara barış ve başarı getiren şeydir. Gerçekliği kendi duygularına uydurmaya çalışmak ve başkalarını kendi kuruntularını kabul etmeleri için zorlamak, bir insanı mahveder.

Evrenin nasıl çalıştığını öğrenemeyen veya öğrenemeyecek olan insanları yatıştırmak adına bilimsel keşiflerden feragat eden ve yozlaştıran herhangi bir toplum, bir şekil sıralayıcıyı nasıl çözeceğini öğrenmemiş küçük çocuklar sınıfıyla aynı kaderi paylaşacaktır.

Bu makaleyi bilgilendirici bulduysanız, lütfen bize küçük bir bağış yapmayı düşünün. kahve fincanı Muhafazakar Gazeteciliği desteklemeye yardımcı olmak için – veya haberi yaymak için. Teşekkürler.

Virtue Signaling 101 – İkinci Bölüm: Gerçekler Duygularınızı Önemsemez RWR orijinal makale sendikasyon kaynağı.


Kaynak : https://rightwirereport.com/2022/06/20/virtue-signaling-101-chapter-two-facts-dont-care-about-your-feelings/

Yorum yapın

SMM Panel